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让学校静下来，静下来文/吴(吳)非£¨著名(名)杂文作家£¬江苏(蘇)省特(特)级教师£©一(一)名教师£¬即使(使)能力(力)有(有)限£¬作用有限，如果能保(保)持独立思考£¬对(對)现状有清醒(醒)的认识£¬就有可能(能)在整个(個)教育中起作用¡£面对流(流)行(行)风(風)潮£¬学(學)校和教(教)师只要敢于(于)放弃，就有可(可)能保(保)持学(學)校和课(課)堂(堂)的安静。教师(師)有能力£¬管(管)理者有(有)务实(實)的(的)决心£¬既敢于抵(抵)制(制)¡°政(政)绩(績)观¡±折(折)腾(騰)，也不纵容民(民)粹(粹)思潮干预(預)教(教)育¡±女(女)二林(林)璇珠£¬26岁£¬不(不)同(同)于(于)女一闪闪发光(光)的履历，她只是韩国普通(通)大(大)学服装设(設)计专(專)业的大(大)四(四)学生(生)。可惜谈(談)恋爱(愛)真滴不是求职(職)£¬履历平平的女二在(在)节(節)目中是(是)最受(受)男生欢(歡)迎的一(一)个¡£女二的相貌清(清)纯可爱，动不动就咯咯咯地笑，时(時)常呈现出(出)和(和)男一相似的孩子(子)气¡£ 好的£¬三(三)人集(集)齐，我们可以召唤(喚)出一场大戏(戲)了¡£改革，改变教育(育)状(狀)态

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