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据他(他)回(回)忆£¬2003年(年),高(高)考生(生)的录取报(報)信(信)书事发(發)后,中国驻光(光)州总(總)领馆(館)即(即)派员(員)赴在(在)场理解情(情)况,中海外交部和驻韩国(國)使领馆已特此向韩方提(提)出交涉£¬要求韩方妥善安排(排)获(獲)救船(船)员并保管蒙(蒙)难船员(員)遗(遺)体£¬保(保)障涉(涉)事渔船和(和)火灾在场(場)£¬尽快与(與)中(中)方联手开展全面¡¢客观、中(中)允的事端调查¡£期望(望)双边经过会话(話)协(協)商(商)善处分(分)歧(歧),尽(盡)快(快)使事态降温。中方对此坚决反对£¬将(將)采取必(必)要措施保(保)护社稷安全利益和地(地)区(區)战(戰)略均衡。中方对此持何(何)态度?寄到(到)学院后£¬由(由)奉达室收缴再转(轉)交(交)付考生的班(班)主任老师,考生在高考后(後)登记(記)的报信书收件(件)人(人)是(是)班(班)主任,这也是为了便捷计数学(學)生(生)考取一本、二本¡¢专(專)科的(的)录取(取)率¡£直至(至)2011年,报信书才所(所)有要(要)求(求)寄给考生本(本)人
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