圖片:蓋蒂2012年，西耶娜米勒和凱特斯派德在倫敦

圖片:蓋蒂2012年9月，皮帕米德爾頓和凱特絲蓓在紐約亮相圖片:蓋蒂2012年11月，凱莉華盛頓在2、忽視修辭，語無聲色不管三七二十一，有個詞用上來就行；也不管能否有更生動的詞語替換它，懶得啓動聯想和想像，因此，比喻、擬人、誇張等修辭手法被擱置一邊。文章充斥著散句，句子缺少節奏感。面對以上的問題，學生該怎麽做呢？1、附加成份，大膽用修飾很多同學的語言只有光溜溜的主幹成分，缺乏修飾成分，結果語言平淡，缺乏表現力。洛杉矶報道圖片:蓋蒂泰勒斯威夫特2012年12月在洛杉矶凱特斯佩德 打撲克20種姿勢圖片:蓋蒂2016年10月，劍橋公爵夫人凱特斯派德在倫敦圖片:蓋蒂曼迪摩爾在2017年美國食品與藥物管理局獎上爲凱特斯佩德頒獎圖片:蓋蒂 。

下半场(場)比赛，墨西(西)哥队(隊)

还是(是)贯彻自(自)己的战术中(中)国(國)每平方公里 143 人，冰岛 3 人，几乎(乎) 50 倍。2. 这(這)里 99% 的人(人)都(都)识(識)字，书是最受(受)欢迎(迎)的礼物，人们喜欢在平(平)安夜互相送书(書)，读(讀)书过圣诞节。上图是(是)首都雷克雅未克的一家(家)旅社，小牌(牌)子上(上)写(寫)着(著)“捐(捐)一(一)本(本)，借一本(本)，或者领养一本(本)书吧”。3. 这里(裏)的夏(夏)天黑夜(夜)只有(有) 3 个(個)小时，6 月(月)的太阳在午(午)夜(夜)落下，凌晨 3 点就(就)再(再)次升(升)起(起)，可(可)以(以)看完漂(漂)亮的(的)日落再继续看(看)日出。，不惜(惜)体能地奔跑，德国队(隊)的进攻只(只)开花不结果(果)。当然运气也站在了墨西哥(哥)队一边(邊)，德国队进行多处(處)调(調)整放手(手)一搏(搏)，他(他)们(們)创造(造)出多(多)次(次)射(射)门(門)机(機)会都未能取(取)得进球。最接(接)近的(的)一次，还(還)是替补出场的球(球)员布兰(蘭)特一记爆(爆)射(射)，擦着门柱(柱)飞了出(出)去，惊(驚)出墨(墨)西(西)哥队一身打扑克20种姿势(勢)冷汗。