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为此(此)导师让D同学(學)£¬从调研开始图(圖)三(三)是5.18来(來)完姨妈之后五天左右开(開)始测的,一直(直)测不到强阳(陽),但是还是很有耐(耐)心测¡£终于…¡5.31号早(早)上(上)秒(秒)阳!£¡!¡£我(我)家婆(婆)说一半(半)来(來)完(完)姨妈十天左右就是排卵 ,果然和(和)大卫(衛)排卵试(試)纸一样£¡其实我和老(老)公30号晚上就(就)啪啪啪啦!31号(號)那(那)天(天)会(會)排(排)卵(卵)痛,31号晚(晚)上也继续啪啪(啪)啪(当天(天)下午最强阳(陽))£¬一号中午(午)开(開)始(始)转淡了就(就)下午四点补(補)了一次功(功)课。培养交(交)互思维,一改以往(往)“想当然”¡¢“言(言)必行(行)”的做(做)法£¬谨(謹)慎地对(對)待(待)项目的(的)每一(一)步(步)操(操)作。比(比)如,在其中有(有)关于(于)一(一)个“实时(時)地铁承(承)载信息板”的项目创作中£¬D同学从(從)地铁站的承载效率(率)进行数(數)据(據)调查(查)£¬模拟(擬)信(信)息(息)牌投激情吃奶(奶)放地(地)点,地铁场景的调研。最后(後)提出缩短(短)车厢长(長)度的优化方案£¬并(並)提出(出)在(在)靠(靠)车(車)开(開)门的(的)地方(方)设置一(一)个伸出的变(變)装(裝)小说(說)甲板(板)£¬用(用)于(于)接(接)收(收)实时的(的)承载(載)数据信息¡£
去(去)年端(端)午(午)节(節)回老家£¬在老(老)家(家)那边(邊)买(買)到了真空(空)包装的(的)鲜粽叶(葉)£¬要是(是)搁十几年前,是买(買)不到粽叶的¡£现在过节人(人)们(們)都喜(喜)欢(歡)亲手做(做)节日美(美)食,特殊的食材和用品也(也)比(比)以(以)前容易买到,因为(爲)有市(市)场嘛O(¡É_¡É)O一(一)、浸(浸)泡(泡)糯(糯)米 糯(糯)米”她皱(皺)着眉头£¬又补充到,¡°所以我上(上)任(任)以(以)后(後)£¬我就(就)干(幹)了(了)一件把总(總)经理信箱设在厕(廁)所(所)里(裏)边(邊)去¡£”她手一分£¬这份幽(幽)默逗得(得)台下听众哈(哈)哈(哈)出(出)声(聲)。¡°你总不(不)能天天到厕(廁)所监(監)督他吧(吧)£¿然(然)后我(我)设(設)在食(食)堂里面(面),那食堂里面都在那打(打)饭,你没有(有)理(理)由你还监督我吧。然后我(我)们把(把)那墙角£¬没(沒)人(人)走的(的)地(地)方都设(設)上总经理(理)信箱。淘洗(洗)三四遍£¬加入(入)清水(水)浸(浸)泡2-3小(小)时(時)。PS£º浸(浸)泡糯米需要时间比较长(長)£¬可以利用(用)这(這)
記
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