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在(在)现场(場)课堂(堂)实践中孩子们兴高(高)采烈地分享着(著)自己完成(成)闯关任(任)务的(的)方(方)法(法),互相协作优(優)化彼此的方案£¬自主学习实(實)践£¬课堂气氛十分活跃。南京市芳(芳)草(草)园小学(學)校(校)领导(導)表示£¬信息时代中(中)信息技术(術)教育必须要改革(革)£¬在低(低)年级(級)开(開)设信息技术课(課)是学生(生)成长需幼教触摸(摸)一体机电脑在外观方面£¬摒弃(棄)了(了)传(傳)统(統)台式电脑笨重的身体,以相(相)当轻便简(簡)洁的设(設)计在外形上占据(據)优势(勢)没有杂乱的(的)线头(頭)£¬没有无序(序)的附件(件)¡£使其外(外)形(形)简约(約)时尚(尚),方便摆放¡£老师可以下(下)载相关软件(件)到一体机电(電)脑(腦)上£¬提前制定课程,或(或)实时更(更)新课件内容(容)£¬并与(與)学生(生)使用(用)的一体机电脑同(同)步(步)£¬使学生可以从网(網)上(上)将下载(載)更多的学习资料(料),十分适合教室(室)的使(使)用(用)¡£求£¬也是(是)国际教育发展趋势¡£观摩课程(程)结束后,参会人员就“寻(尋)找(找)一套适合(合)小(小)学低(低)年级(級)信息技术(術)课堂的少儿编程好课”的(的)主(主)题林(林)阳(陽)苏颜最(最)新章节展开了热烈讨(討)论(論):江(江)

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